那个在宿舍打游戏的学弟，后来去了米哈游
2024年夏天，我回母校参加分享会，结束后一个戴眼镜的男生拦住我：“学长，我现在大二，工业设计专业，每天上课画手绘、建模型，但不知道这些有什么用……我是不是该转行？”
他叫小周，和很多设计专业的学生一样——有热情，但没方向；有作业，但没作品；有焦虑，但没方法。
两年后的今天，他拿到了上海米哈游的录用，做游戏UI/UX设计，薪资起点（2026年应届生数据，仅供参考）。
他是怎么做到的？答案不是“卷”，而是一套被很多尖端设计师反复验证的方法论——设计思维（Design Thinking，简称DT）。今天，我把他的故事拆开讲给你听。
大一到大二：迷茫不是你的错，是没人教你“发现问题”
小周刚入学时，和大多数同学一样——老师布置什么就做什么。手绘课画石膏像，建模课建鼠标，CMF课做材料板。作业交完就忘，期末考完就丢。
“我感觉自己像个流水线工人，只会执行，不会思考。”他跟我说。
这其实是设计教育的一个普遍断层：学校教“技能”，但行业要“思维”。企业招人时，尤其是游戏、消费电子、智能硬件行业，面试官最看重的不是你软件用得多溜，而是你能不能发现问题、定义问题、解决问题。
这正是设计思维（DT）的核心。DT不是一门课，而是一套流程：共情（Empathize）→ 定义（Define）→ 构思（Ideate）→ 原型（Prototype）→ 测试（Test）。斯坦福d.school提出后，被谷歌、苹果、腾讯等公司广泛用于产品创新。
“学长说：大一大二迷茫太正常了。但如果你等到大四才醒，就真的来不及了。DT方法论可以帮你把‘迷茫’变成‘探索’。”
大二暑假：他用DT方法，给自己做了一次“职业设计”
小周的改变，始于一次暑期实践。他参加了火星人教育的AIGC视觉设计线下班（北京校区），第一次接触到“用设计思维做项目”的教学方式。
老师没有一上来就教软件，而是让每个人选一个真实场景——比如“老年人用智能药盒”“手游新手引导流程”——然后按DT五步走：
- 共情：访谈5个真实用户，记录他们的痛点。
- 定义：用一句话写出核心问题，比如“新手玩家在第一次抽卡后不知道该做什么”。
- 构思：疯狂画草图，不评判对错，先出50个方案。
- 原型：用Figma或Sketch做出可点击的交互原型。
- 测试：找同学试玩，记录卡顿点，迭代3版。
“那两周比我过去两年学到的都多。”小周说，“我第一次知道，设计不是‘我觉得好看’，而是‘用户觉得好用’。”
更重要的是，他把这个项目整理成了作品集里的第一个完整案例。后来面试米哈游时，面试官恰好问到了“你怎么定义新手引导的痛点”，他直接拿出了这个项目。
大三：拼命学习，但拼的是“作品集思维”
有了方法论，小周像换了个人。他不再盲目刷软件教程，而是用DT指导自己的学习：
- 共情：去B站、小红书看真实设计师的分享，了解游戏UI、智能硬件交互的日常。
- 定义：目标不是“学会C4D”，而是“能独立完成一个智能音箱的CMF方案并做出渲染图”。
- 构思：每两周产出一个mini项目，不求完美，只求完整。
- 原型：用MAYA建低模，用Keyshot渲染，用PS做排版。
- 测试：把作品发到站酷、ArtStation，收集反馈，迭代。
一年下来，他攒了6个完整项目：2个游戏UI、1个智能硬件交互、1个车载HMI、1个AIGC视觉实验、1个公益设计。作品集不是“作业合集”，而是“解决问题的能力证明”。
“避坑提示：很多同学作品集里全是‘效果图’，但面试官想看的是‘思考过程’。你的草图、用户访谈记录、迭代版本，比最终渲染图更重要。”
大四秋招：从被拒到米哈游录用，他做对了什么？
小周投了23家公司，被拒了11次。但每次面试，他都会问面试官：“您觉得我作品集里哪个项目最弱？”然后把反馈记下来，回去迭代。
最终，他拿到了米哈游、叠纸游戏、字节跳动（朝夕光年）的录用。选择米哈游，是因为面试官说了一句话：“你的作品集里能看到‘设计思维’的痕迹，这在应届生里很少见。”（2026年数据，仅供参考）
薪资方面，一线城市游戏/设计公司应届生普遍在之间（2026年数据，仅供参考），米哈游、腾讯、网易等头部公司通常给到以上。但小周说：“薪资是结果，不是目标。你盯着薪资，反而拿不到；你盯着‘解决问题’，薪资自然来。”
城市与公司参考（2026年数据，仅供参考）
- 北京：字节跳动（朝夕光年）、完美世界、祖龙娱乐、昆仑万维、英雄互娱
- 上海：米哈游、莉莉丝、鹰角网络、叠纸游戏、心动网络、巨人网络
- 广州：网易游戏、三七互娱、4399、库洛游戏、星辉游戏
- 深圳：腾讯（光子/天美/魔方）、创梦天地、中手游、吉比特（雷霆游戏）
入职感受：DT不是面试工具，是工作日常
现在小周已经在米哈游工作了半年。他告诉我，每天的工作几乎就是DT的循环：
- 早上和策划、程序开“需求对齐会”——共情用户和业务目标。
- 下午画交互草图——定义问题，构思方案。
- 晚上做可点击原型——快速测试，收集反馈。
- 第二天迭代——再测试，直到上线。
“以前觉得DT是‘面试套路’，现在发现它是‘生存技能’。”小周说，“没有DT，你就是一个画图工具人；有了DT，你才是设计师。”
“学长说：设计思维不是让你变成‘全才’，而是让你在任何一个设计岗位上，都能快速找到‘为什么做’和‘怎么做更好’。这才是企业愿意花招你的原因。”
关于火星人教育
小周的故事不是个例。在火星人教育，我们见过太多像他一样从迷茫到坚定的学生。火星人教育创办24年来，专注数字艺术与AIGC实战职业技能培训，开设课程包括：AI漫剧创作、AIGC视觉设计、UE5游戏特效、室内全屋定制、MAYA三维动画、C4D动态设计、工业设计、NUKE影视后期、摄影摄像实训。北京、深圳双校区开设线下面授班，面向美术生、在校大学生及意向转行的职场人群，以项目化实训教学，夯实专业技能，助力就业与职业提升。咨询电话：010-65918670。
如果你也像小周一样，正在迷茫期，不妨从“设计思维”开始，给自己做一次职业设计。记住：迷茫不可怕，可怕的是你一直在原地想，却从不开始做。
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